| כולם | ספרים בחודשים |
| אודות טקסט | יצירת קשר |
פרטיות בטקסט

ספר זה מציע התבוננות ביקורתית על החינוך ההישגי.

טענתו העיקרית היא כי הדרישה להישגים לימודיים ולמדידת ביצועים יחסיים של תלמידים עומדת בניגוד גמור לקומנסנס החינוכי, והיא איננה אלא ביטוי לאידאולוגיה החברתית של התחרותיות, המאפיינת את הנאו-קפיטליזם.

» עוד על  ילדים חסרי ערך

זיגמונט באומן הוא ללא ספק אחד הסוציולוגיים וההוגים החברתיים החשובים והמשפיעים ביותר של המחצית השנייה של המאה ה-20 ושל ראשית המאה ה-21.

הוא פרסם קרוב לשישים ספרים שתורגמו לעשרות שפות. מודרנית והשואה, אשר ראה אור לראשונה בשנת 1989, הוא ככל הנראה גם ספרו הידוע ביותר שהפך לאחד מספרי היסוד הקונטרוברסליים ביותר של הרבע האחרון של המאה ה-20.

» עוד על  מודרניות והשואה

מתחת לחוטמנו מתרחשת מהפכה מדעית בעלת השלכות כבירות על חיינו. מדעי המוח, תחום המחקר המושקע ביותר כיום, הולך וחושף במהירות מרשימה את מכמניו של מוח האדם.

מתוך כך עולות שאלות קשות, מרתקות ומורכבות מאוד על חופש הרצון שלנו, על האחריות המשפטית והמוסרית של האדם, מהי ה"נפש" שאנחנו כל כך רגילים לדבר עליה, ובעצם מהו אדם ומהו מותר האדם מן הבהמה והדומם, אם בכלל.

» עוד על  מדעי החופש

ד"ר יאיר כספי הוא מייסד ומנהל "פסיכולוגיה ביהדות". שיטת העבודה שפיתח נוגעת במקומות הנסתרים של הנפש, מחברת אותה למקור של ביטחון ותקווה והוכיחה עצמה כבעלת יכולת יוצאת דופן לחולל שינויים בתשתית האישיות ולרפא פצעים ישנים בנפש האדם.

בחמש-עשרה שנותיה באוניברסיטת תל אביב ובמרכז הלימודים בתל אביב סיימו את התוכנית מאות רבות של בוגרים מכל תחומי העיסוק והעשייה, חילוניים ודתיים.

» עוד על  ניסיון פסיכולוגיה ויהדות

נדמה לנו שרוב הבחירות שלנו הן תוצאה של החלטות שקולות, אבל לא כך הדבר. רוב מה שאנחנו בוחרים לעשות הוא תוצר של הרגלים. ואף שחלק גדול מההרגלים הללו נדמים כחסרי חשיבות, לתוצאה המצטברת השפעה אדירה על בריאותנו, על כושר העבודה שלנו, על מצבנו הכלכלי ועל אושרנו.

במשך מאות בשנים ניסו אנשים לרדת לחקר ההרגלים שלנו, אבל רק בשני העשורים האחרונים החלו נוירולוגים, פסיכולוגים, סוציולוגים ואנשי שיווק להבין איך עובדים הרגלים – וביתר חשיבות, כיצד הם משתנים.

» עוד על  כוחו של הרגל

חינוך אזרחי (civic education) הוא חינוך ליחסים נורמטיביים במרחב הציבורי המדינתי. נדמה שחובת המדינה לקדם חינוך מעין זה במערכת החינוך, אך לא ברור אם יש במדינת ישראל ליבה ערכית מוסכמת שהמדינה מעוניינת או מסוגלת לקדם.

על רקע מבוכה זו מחברי המאמרים הכלולים בספר זה עוסקים בשאלות היסוד של חינוך אזרחי מדינתי. המחקרים מקוריים ומתפרסמים לראשונה כאן. הכותבים כולם משלבים איכות מחקרית גבוהה עם מחויבות אזרחית עמוקה.

» עוד על  חינוך אזרחי בישראל